Crises de l’éducation - Perspectives internationales

Résumé

Que l’éducation et l’École soient en crise semble relever aujourd’hui en France d’un constat largement partagé.

Érosion du niveau des élèves français aux évaluations internationales, malaise enseignant, difficulté du recrutement, montée des phénomènes de harcèlement et de cyberharcèlement scolaires, violences à l’école… les symptômes sont nombreux et la « crise » apparaît aujourd’hui omniprésente sur notre territoire national, comme ailleurs dans le monde.

À partir d’études de cas tirés de contextes nationaux variés, cet ouvrage cherche à comprendre et à appréhender les phénomènes que peuvent recouvrir, de nos jours, les crises en éducation dans un monde globalisé et connecté. Prenant du recul par rapport à l’urgence et aux injonctions catastrophistes, cet ouvrage critique les usages extensifs qui sont faits de la « crise » et nous invite à penser et à agir.

Direction

• Sébastien-Akira Alix, maître de conférences en sciences de l’éducation et de la formation à l’université Paris-Est Créteil (UPEC) et membre du Laboratoire interdisciplinaire de recherche sur les transformations des pratiques éducatives et des pratiques sociales (Lirtes, UR 7313). Ses travaux portent, dans une perspective sociohistorique, sur les progressismes, sur les circulations et sur les controverses en éducation en France et aux États-Unis.

Contributions

Cet ouvrage comprend les contributions de Lahlou Belkessa, Olivier Berton, Steve Bissonnette, Marie Bocquillon, Marie-Pierre Chopin, Camille Croizier, Rafaela Cyrino, François Dubet, Clermont Gauthier, Betina Hsieh, Denis Kambouchner, Xavier Pons, Michele Poretti et Julien Tourneville..

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