Master MEEF Pratiques et Ingénierie de la formation parcours Formation de formateur et conseil en formation pédagogique

Domaine : Sciences humaines et sociales
Mention : Métiers de l'enseignement de l'éducation et de la formation (MEEF) - Pratiques et ingénierie de la formation
UFR/Institut : Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (Inspé)
Site web de la formation : http://inspe.u-pec.fr

Capacité d'accueil

35 en modalité hybride
35 en modalité à distance

Objectifs

- Former des professionnels capables d’accompagner des praticiens de l’éducation et de la formation dans le développement de leurs compétences, et de concevoir des dispositifs d’ingénierie pédagogique en formation professionnelle d’adultes ;
- former les acteurs à l’analyse scientifique des situations professionnelles ;
- contribuer au développement identitaire des acteurs, au développement de dispositifs et à l’évolution des pratiques professionnelles en formation d’enseignants.

Compétence(s) visée(s)

- Concevoir et construire l’architecture d’un système de formation ;
- développer des dispositifs pédagogiques en lien avec les objectifs de formation visés;
- gérer et animer des actions de formation d’adultes ;
- délivrer du conseil et de l’accompagnement pédagogique ;
- participer à des projets de recherche sur la formation professionnelle.

Poursuites d'études

Poursuite d’études possible en thèse.

Débouchés professionnels

Le parcours Formation de formateurs et conseil en formation pédagogique a pour but :
- de permettre à des enseignants et à d’autres professionnels de l’éducation et de la formation de suivre une formation continue diplômante leur permettant d’évoluer vers des fonctions de formateurs au sein du système éducatif et de formation ;
- de permettre à des étudiants en formation initiale de professeur de modifier leur projet professionnel et de se tourner vers d’autres métiers dans le domaine de la formation des adultes ;
- d’offrir à des formateurs la possibilité d’évoluer vers des fonctions de conception et d’ingénierie pédagogique.
Ce Master n'est pas en lien avec une certification professionnelle ni une habilitation. 

Consulter la fiche RNCP

Environnement de recherche

Laboratoire Centre Interuniversitaire de Recherches sur la Culture, l’Éducation, la Formation, le Travail (CIRCEFT) EA 4384

Statistiques

Taux de réussite

Ce taux ne prend en compte que les stagiaires ayant participé à toutes les évaluations.

	2024/2025	2025/2026
Formation à distance	100%	100%
Formation en hybride	100%	91%

Taux de satisfaction

Synthèse réalisée auprès des stagiaires et étudiants des groupes FAD et hybride en 2026.
 

Appréciation globale de la formation (sur 10 réponses)

Très insatisfaisant	Insatisfaisant	Moyennement satisfaisant	Satisfaisant	Très satisfaisant
0%	0%	10%	20%	70%

Appréciation globale des contenus de formation (sur 9 réponses)

Très insatisfaisant	Insatisfaisant	Moyennement satisfaisant	Satisfaisant	Très satisfaisant
11%	0%	11%	0%	78%

Appréciation globale de l'accompagnement des formateurs (sur 10 réponses)

Très insatisfaisant	Insatisfaisant	Moyennement satisfaisant	Satisfaisant	Très satisfaisant
0%	0%	20%	20%	60%